DAS REFERENDARIAT HAT MENSCHENVERACHTENDE ZÜGE UND GEHÖRT IN DIESER FORM SCHLEUNIGST ABGESCHAFFT!
Es kann nicht sein, dass man als quasi fertiger Akademiker (zumindest an meiner Uni war der Lehramtsstudiengang umfangreicher als das Magisterstudium, dessen Abschluss ja als "fertiges" Hochschulstudium gilt...) plötzlich de facto keine Rechte mehr hat: Fachleiter, Direktoren oder auch sogenannte Kollegen können einen als Fußabtreter mit weniger Rechten als ein Rekrut bei der US-Army oder einem verurteilten Knastbewohner benutzen, ohne dass sie irgendetwas zu befürchten hätten. Der Gelackmeierte ist der Referendar, über dem das Damokles-Schwert der Noten schwebt.
Und das in einer demokratischen Gesellschaft!
Und das in einer Institution, in der jungen Menschen Werte vermittelt werden sollen.
Das ist schizophren!
Weitere Schizophrenitäten:
der "bedarfsdeckende" (eigene) Unterricht: Obwohl auf dem Papier noch nicht fertig ausgebildet, haben Referendare alle Kompetenzen eines examinierten also fertigen Lehrers. Ich würde mich als Vater eines Kindes, welches von einem Referendar unterrichtet und ggf. schlecht benotet wird, „bedanken“, wenn dieser später beim Zweiten Staatsexamen durchfällt...
Bei Lehrermangel dürfen plötzlich Studenten oder VHS-Lehrer Schüler ohne weitere Ausbildung unterrichten mit allen Kompetenzrechten.
Ich will das nicht verurteilen. Letztgenannte machen z. T. sogar besseren Unterricht als so manch examinierter Kollege... aber wo liegt dann noch der Sinn in zweijährigen Referendarstortur? Man sollte sich einmal vorstellen, wenn man plötzlich De Facto- Laien den Arzt- oder Polizeiberuf ausüben lässt, weil gerade Not am Mann ist.
Wie gesagt, diese Praxis ist, wenn die Betroffenen (sozial) kompetent sind, akzeptabel, nur unterstreicht es die Sinnlosigkeit der Referendariatsinstitution!
Es kann nicht sein, dass sozial maßlos inkompetente Fachleiter mit teils sadistischen Zügen junge, motivierte Anwärter z. T. sogar demütigen und sich an ihrem psychischen Schmerz ergötzen. Jene Sorte von Fachleitern sind i. d. R. auch nicht die beliebtesten Lehrer. Trotzdem nehmen sie sich das Recht heraus, über andere, meistens bessere Lehrer (da bei Schülern einfach beliebter, da motivierender und menschlicher) einfach zu urteilen und deren Zukunft bestimmen.
Ebenso verhält es sich mit so genannten Kollegen, die ihren Frust an Referendaren auslassen, oder Direktoren, die ob der Rechtlosigkeit des Referendars noch ihre Macht ausüben können, was bei verbeamteten Kollegen nicht mehr möglich ist (denen können sie ja nichts...)
Des Weiteren leidet der Unterrichtsalltag gnadenlos unter den „Showstunden“. Referendare sind oftmals Tage vorher mit den Nerven am Ende und planen auf die eine Stunde hin, die dann gut ist – ganz im Gegensatz zu den Stunden davor! (Referendariat = im Sinne der Schüler?!)
Dass die Showstunden kaum etwas mit dem Unterrichtsalltag gemein haben, steht sowieso außer Frage. Jeder weiß es (inkl. Fachleiter), doch alle folgen dem System.
Franz Kafka lässt grüßen!
Wie oft saß ich an diesen unsäglichen Unterrichtsentwürfen und brütete über die Formulierung von Teillernzielen, statt alltäglichen Unterricht gut vorzubereiten...
„Für diese Scheiße bekomme ich sogar Geld!“, dachte ich mir beim Vorbereiten der Showstunden!
Es gibt viele Möglichkeiten, das System im Sinne von Berufsanfängern und vor allem SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN zu modernisieren:
Ein Praxishalbjahr während des Studiums mit Referendiat-artigen Zügen (Unterrichtsbesuche). Hier würden Fachleiter aufgrund der kurzen Zeit zu mehr Transparenz gezwungen (das meist nutzlose Geblubber in den Seminaren hält doch kein Mensch aus...), und man muss sich nicht mehr in Telepathie üben. Fragen kostet ja bekanntlich ne ganze Menge (schlechtere Noten, weil man ja nicht selbstständig ist bzw. Schwächen zugibt...)
Nach dem Studium: direkte Bewerbung an den Schulen, Anleitungsunterricht und Einsatz der Berufsanfänger in der Verantwortung der Schulen. Das würde für Schulleiter und Ausbildungskoordinatoren natürlich eine größere (soziale) Verantwortung bedeuten- wie jedem normalen Betrieb auch! Ich möchte nicht wissen, wie viele Direktoren mit ihrer sozialen Inkompetenz als Chefs in der freien Wirtschaft ihre mittelständischen Betriebe vor die Wand gefahren hätten...
An die fähigen Fachleiter, die auch ich in Teilen erleben durfte:
Verzeiht, aber meinem Eindruck zufolge seit ihr in der Unterzahl!
An die guten Direktoren:
Irgendwie war kein Referendar, den ich kannte, mit euch zufrieden... ich will aber nicht ausschließen, dass es wirklich gute Direktoren gibt
![Wink ;-)](./images/smilies/icon_wink.gif)
An alle:
Polemik ist durchaus gewollt! Sie soll zum Nachdenken anregen!