ich habe in Bälde einen UB in der achten Klasse zum indirect speech.
Die Regeln wurden bereits vorher erarbeitet und es handelt sich beim UB "lediglich" um eine Übungsstunde, wo allerdings Statements, Questions und Commands zum ersten Mal zusammen geübt werden sollen.
Als Einstieg hatte ich überlegt eine Geschichte zu erzählen, welche Probleme sich für mich beim Weihnachtsgeschenk-Kauf für meine Familie ergeben haben (die ganze Einheit zum indirect speech wird sich thematisch um Weihnachten drehen). Hierbei werde ich sowohl statements, questions und commands und requests verwenden. Anschließend würde ich den SuS die einzelnen Sätze austeilen und sie an der Tafel nach statements, questions und commands sortieren lassen, sodass die Strukturen noch einmal präsent sind. Was haltet ihr von dieser Idee?
Das weitere Vorgehen ist noch nicht so ganz klar
Ich hatte überlegt, dass die SuS als Vorbereitung selbst ihre Familie zum Weihnachtsfest befragen sollten (z.B. Wünsche für Geschenke) und diese dann mit ihren Mitschülern in der Stunde austauschen könnten. Jedoch müssten sie dann entweder ihre Sätze bzw. Fragen spontan in indirect speech umformen oder während des Austauschs direkt in indirect speech schreiben. Beides finde ich irgendwie ungünstig und sehr konstruiert. Zum anderen stellt sich die Frage wie sie so die commands bzw. requests üben. Sich gegenseitig zu befragen wäre natürlich auch möglich, allerdings würde es dann keinen backshift geben, da die Wünsche ja gerade erst berichtet wurden.
Habt ihr vielleicht eine Idee, wie man diese Strukturen möglichst kommunikativ und interessant üben könnte?
Vielen lieben Dank für eure Hilfe